Histoire Canada

Au moyen de ressources et de livres adaptés à l’âge des élèves, Barbara Ann Giroux a exploré avec eux l’histoire et le legs des pensionnats autochtones, et les a encouragés à réfléchir à leur rôle dans le processus de réconciliation.

Les élèves de Cynthia Bettio ont entrepris un projet d’un an visant à enquêter sur l’histoire canadienne de 1914 à aujourd’hui, par le prisme des groupes traditionnellement sous-représentés, notamment les Autochtones, les Canadiens racialisés et les femmes.

Afin de souligner le Mois de l’histoire des Noirs, Natasha Camacho et ses élèves ont étudié la vie et les réalisations de plusieurs figures marquantes afrodescendantes du Canada d’hier et d’aujourd’hui.

Avec le soutien de son école et de ses collègues, Jen Maxwell a créé un projet interdisciplinaire qui permettait à ses élèves de 12^e année d’un grand centre urbain d’obtenir des crédits en études sociales, en anglais et en formation au cheminement de carrière.

Carla Cooke et Tracey Salamondra ont conçu un projet interdisciplinaire et communautaire pour leurs élèves de 11^e année les amenant à se pencher sur les histoires de leur collectivité rurale.

Luisa Fracassi a élaboré son projet, « Immigrant Voices », en tant qu’expérience d’apprentissage pour sa classe de 10^e année, très diversifiée.

L'ouvrage de Benjamin Hoy, A Line of Blood and Dirt: Creating the Canada-United States Border across Indigenous Lands, documente une frontière faite de conflits, inséparable de l'histoire du colonialisme et de la résistance autochtone, et conçue pour signifier différentes choses pour différentes personnes.

Thomas King est un auteur à succès canadien dont le travail a amené les préoccupations autochtones à l’avant-plan de la société canadienne et mis au défi ses lecteurs de réexaminer les approches occidentales de l’histoire.