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Steven High est un spécialiste de l’histoire publique et orale de renom dont les recherches approfondissent notre compréhension des histoires multiples du Canada et outillent les membres des communautés concernées. En tant que cofondateur du Centre d’histoire orale et de récits numérisés de l’Université Concordia, M. High travaille en collaboration avec les communautés qu’il étudie et est un pionnier de la numérisation des histoires de vie qu’il recueille.

Dans cette leçon, les élèves découvrent une étape importante vers l’admission au suffrage de tous les citoyens canadiens.

Joaquina Pires fait partie de ces personnes, anonymes auprès du grand public, qui contribuent à améliorer notre société. Depuis toujours, elle soutient les immigrantes et les immigrants de Montréal.

La science lève le voile sur un artefact vieux de plusieurs siècles.

Cette série de leçons invite les élèves à se pencher sur les perspectives multiples associées à un événement historique donné et à réfléchir ensemble à ce que cela signifie d’être un allié.

Dans cette leçon, les élèves se pencheront sur la vie quotidienne des femmes dans six colonies.

Ces activités encouragent les élèves à enquêter sur les conditions dans les pensionnats et à réfléchir à la façon dont les écoles ont perturbé les modes d’apprentissage traditionnels autochtones.

Dans cet article, Bernard Lemelin examine les multiples conséquences de la Première Guerre mondiale — notamment sur les États-Unis.

Monsieur Charles Lévesque, enseignant à la Commission scolaire de Montréal, a réalisé une étude afin de voir comment l’enseignement de l’univers social se faisait en milieu autochtone. Il s’est intéressé plus spécialement aux écoles de la réserve de Kahnawake.

Les non-Autochtones du Canada sont-ils prêts à concéder que nous vivons tous sur un territoire qui avait pour but d’être partagé? Les historiens croient que c’est une nécessité.