2009

Fasciné par les récits, l’expérience individuelle et les symboles canadiens, Paul Gross est un acteur, cinéaste et scénariste qui, au fil de ses multiples oeuvres, n’a jamais dévié de sa volonté de présenter des sujets tirés du passé du Canada.

Les récipiendaires de cette année ouvrent la porte à une nouvelle ère et à une approche innovatrice : en effet, nous avons tenu à souligner cette grande réalisation qu’est le site Web Les grands mystères de l’histoire canadienne, une collection d’enquêtes mystères liées à notre histoire. 

Jean–Pierre Frigon stimule l’apprentissage de l’histoire au moyen de nombreuses activités pédagogiques parmi lesquelles des présentations, des projets, des excursions et des échanges impliquant directement ses élèves.

Nancy Hamer Strahl met l’accent sur la réussite de ses élèves en cherchant à leur faire découvrir le lien entre eux et l’histoire canadienne des guerres, et ce, à l’échelle locale et mondiale.

Bev Milobar-den Ouden a créé un projet d’enquête sur l’histoire locale, dans le cadre duquel les élèves ont utilisé la pensée critique pour établir des liens entre le passé et le présent.

Lors du projet de reconstitution du Jubilé d’argent, les élèves de Joe Stafford ont créé des panneaux d’exposition et organisé une activité culturelle pour célébrer le 60e anniversaire de la Confédération. 

Membre de la Première nation Chemainus de l’île de Vancouver, Mme Tenning intègre sa culture dans son enseignement. Elle encourage l’apprentissage pratique au moyen d’excursions pédagogiques et d’études environnementales.

Mike Ward estime que l’expérience est toujours la meilleure école et c’est ce que le Village des pionniers, dans son cours d’études sociales, procure aux élèves.

Rhonda Draper croit que l’apprentissage est facilité par l’expression musicale chez les jeunes. Dans son plan de cours intitulé « Canada: On the Wings of Our Song », elle concrétise ce principe pédagogique en présentant des chansons du folklore.

Mme Fine Meyer a créé un cours interdisciplinaire à l’intention des élèves du secondaire de deuxième cycle intitulé « Archives and Local History » (archives et histoire locale), cours qui a été accrédité dans le cadre du programme d’études de l’Ontario.