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Les élèves de M. Bédard sont ainsi initiés à la recherche historique et deviennent, pour un temps, des conservateurs de musées chargés d'évaluer la valeur historique d'objets anciens.

Le projet Bringing History and Culture to Life repose sur l’idée selon laquelle chaque communauté du Boomtown Trail a ses propres personnages colorés qui ont des histoires amusantes et importantes à raconter.

Rachel Collishaw a entièrement intégré les concepts de la réflexion historique dans son cours d’histoire du Canada de 10e année. Le cours repose sur trois unités de base, qui comprennent un aperçu, la création d’un monument commémoratif et une entrevue sommative finale qui remplace l’examen.

À Sherbrooke, le temps d’un weekend, la population est replongée dans l’ambiance d’un marché de l’an 1900 au cœur de l’actuel marché de la Gare.

Empreintes de pas : Une marche à travers les générations incarne l’esprit de la réconciliation, favorise la diffusion de la culture, des traditions et perspectives de la culture crie, et met en valeur les voix des membres de la communauté et les connaissances des Aînés.

Le Musée des Ursulines de Trois-Rivières a réalisé deux grands projets historiques et numériques qui mettent en valeur les legs patrimoniaux d'une communauté religieuse.

Pendant plus d’une décennie, le professeur d’histoire au secondaire, Mark Perry, a guidé des élèves dans le cadre de divers projets de recherche commémoratifs. Il a proposé à ses élèves de mener des recherches sur des moments clés de la Première et de la Deuxième Guerre mondiale et de raconter les histoires des soldats et des vétérans de leur communauté.

L’initiative conçue par l’enseignante Michel Blades Bird, Keeping Tobacco Sacred, veut rétablir le lien entre le territoire, la culture et la langue pour les jeunes qui sont sous la tutelle de l’État.

La phrase figurant sur la couverture du nouveau livre de D. Peter MacLeod, « Les huit minutes de tirs d’artillerie qui ont façonné un continent », est sans doute volontairement trompeuse.

Dans cette leçon, les élèves réfléchissent au rôle des musées dans une société et à la place accordée aux Premiers Peuples dans l’espace muséal.