Dans sa superbe biographie intellectuelle d’un acteur important, mais quasi oublié de la scène médiatique et politique québécoise de la fin du 19e siècle et du début du 20e, Hans-Jürgen Lüsebrink contribue de façon majeure à l’histoire du Canada.
Le circuit artistique et patrimonial du sentier Dawson est un modèle de programmation et de collaboration communautaires en matière de patrimoine, laissant un legs économique, culturel et éducatif qui honore les objectifs de vérité et de réconciliation.
Ce projet de l’Atelier d’histoire Mercier-Hochelaga-Maisonneuve redonne vie à des histoires oubliées d’un quartier ouvrier montréalais dont l’identité collective continue d’inspirer et de rassembler.
Grâce à des installations immersives, à la technologie de l’IA et à des œuvres d’art nouvellement commandées, cette exposition favorise l’empathie et invite les visiteurs à réfléchir à la Purge dans le contexte plus large de l’histoire de la sexualité et du genre au Canada.
Jo Anne Broders et sa classe de 8e année ont entrepris un voyage d’un an pour découvrir et honorer l’histoire d’un cimetière mi’kmaq peu connu à Gambo, à Terre-Neuve-et-Labrador.
Julie Gaudreault s’est intéressée avec ses élèves de 5e année à différents aspects de la société québécoise vers 1905. Le personnage de Louis Cyr — l’homme le plus fort de son époque et figure historique emblématique de la région de Lanaudière au Québec — a servi de fil conducteur pour explorer cette période importante.
Tasting History est un projet interdisciplinaire qui associe des classes de 11e et de 12e année en histoire, en hôtellerie et tourisme, et en industries vertes. Grâce à ce projet, MM. Gross et Kunanec ont cherché à élargir la compréhension qu’ont leurs élèves du judaïsme européen au-delà de l’Holocauste.
Le projet True North invitait les élèves de 10e année à explorer la vie des infirmières militaires canadiennes, des membres du 2e bataillon de construction et des médaillés militaires canadiens, afin de mettre en lumière les contributions souvent négligées de ces personnes.
Michele Schwab souhaitait donner à ses élèves l’occasion d’établir des liens avec des kêhtê-ayak (aînés en langue cri) et des porteurs de savoir de la Nation crie de Starblanket, de la Première Nation de Little Black Bear, de la Première Nation d’Okanese et de la Première Nation de Peepeekisis.
Hidden Histories a favorisé un lien plus profond avec l’histoire de Saint John, Nouveau-Brunswick, dans son ensemble, tout en mettant en lumière les récits négligés des Premières Nations, des Noirs et des communautés LGBTQ+.
